Maskrosor, gräsmatta och klass

Solen skiner och den brukliga kalla vinden från Östersjön upplevs inte i trädgården. Jag har planterat lite allt möjligt i pallkragar och krukor idag. Jag är slarvig och gör det för skojs skull. Varje år lär jag mig lite mer. Att det växer beror nog mer på växtkraft än på gröna fingrar.

”För skojs skull” skriver jag då jag och väldigt många människor i västvärlden har råd att vara slarviga. Vi är inte beroende av skörden. Egenskördad potatis smakar bäst, men som de ekonomiskt sinnade säger är det nog billigare att köpa i affären.

Några saker har fått mig att fundera kring detta odlingsfenomen, att en medelklassens representant smutsar ned sina fingrar och berättar för andra att man gör det. Förr hade jag stoltserat med att låta lillfinger nageln växa för att visa att kroppsarbete är för andra. Att jag tar upp klassaspekten är för att det har att göra med just detta och den förändring som har skett de senaste 100 åren.

Maskrosen tycker många är ett otyg. Själv är jag förtjust i den. En person lärde mig att man kan steka blommorna i smör. Det blev gott. Förutom skönheten i denna överlevare så symboliserar den just klass.

Maskrosen kämpar hårt mot gräset som nu med solen och värmen tar fart.

I ett inslag av The history guy berättar Lance Geiger om maskrosen och hur den hör ihop med civilisationer, ”Dandelions and Civilization: A Forgotten History”. Först berättar han om hur den har spridits över hela världen, sedan dess medicinska egenskaper, men det som fick min uppmärksamhet är när han kom in på varför man plötsligt började bekämpa den med alla möjliga kemiska medel.

En gräsmatta var förr bara de rika förunnat. På en välklippt gräsmatta kunde man spela krocket och dricka cocktails. Kloten rullade bra och man fick inte gräsfläckar på byxor och klänning. De mindre bemedlade som lyckligt nog hade en liten markplätt odlade på den. Men när människor fick det bättre ställt kunde man låta gräsmattan istället bli en statussymbol och likna sig med de rika. Med tiden ville man också få den fina enhetligt gröna gräsmattan och då uppstod den gröna öknen i villaområdena. Mångfaldens blomster försvann för det exotiska och det prunkande som endast fyller en funktion för människornas estetiska sinne. Pollinerande insekterna var inte längre önskvärda.

Just hur en liten växt som en maskros påvisar hur samhällen förändras tror jag även hör ihop med skogsdebatten i Sverige. Det som fick mig att tänka på detta är historikern Per Eliassons doktorsavhandling Skog, makt och människor: en miljöhistoria om svensk skog 1800-1875 (2002). Där skriver han att det svenska skogsbruket kom till före industrialiseringen. Då var det en diskussion om hur marken användes, vilket skapade intressemotsättningar och maktförhållanden blev påtagliga. Frågan om hur man skulle utnyttja skogen ställde grupper mot varandra. Dessutom hörde det ihop med förändringar som skedde utanför Sverige.

Därför måste det ses i samband med delar av de vetenskapliga, sociala och ekonomiska förändringar som sker i andra europeiska länder vid samma tid.

Eliasson, 2002:19

Känns tankegångarna igen från idag? För det som sker idag i skogsdebatten är väldigt intressant i ett historiskt perspektiv. Låt mig rada upp några delar, varav de två viktigaste i det här resonemanget är klass och teknologi.

I Sverige har vi allemansrätt, vilket innebär att var och en som vill gå ut i skogen kan göra så. En ägare kan inte hindra oss andra från att på hans marker. Klassmarkören att stänga av en mark finns inte i Sverige till skillnad från i andra länder. Genom att arbetet har reglerats allt mer och semester och lediga dagar har införts har vi dessutom tiden att gå ute i skogen. En annan klassmarkör som klädindustrin har byggt en nisch kring är medelklassens vilja att visa upp sig ute i naturen, att tälta, att vandra och dessutom göra det långt hemifrån vilket kräver bil.

Bilen pekar på de teknologiska förändringarna som har skett. Fler av oss kan sedan 70 år tillbaka ta oss allt längre ifrån våra hem när vi är lediga. Vi rör oss i landet och utlandet, upptäcker och jämför. Nya impulser som kan förändra våra föreställningar uppstår i dessa möten.

I och med sociala medier har vi också börjat kommunicera på ett nytt sätt. Förr skrev man brev och de var ofta riktade till en person eller de närmaste. Numera basunerar vi ut åsikter till kända och okända. Jag känner ingen personligen som läser mina tweets. Därmed uppstår också problemet kring tillhörighet.

De som känner mig vet vem jag är och i våra möten rör vi oss bland många ämnen. Meningsskillnader löses genom fortsatt samtal eller att man duckar för att inte störa harmonin. På sociala medier handlar det mer om att positionera sig, att visa upp sin persona, den mask som man vill att folk ska se. Intrycksstyrning lärde jag mig att det kallas.

Slutligen har teknologin också medfört att det är i stort sett gratis att ta bilder, att de är lätta att sprida och det gör vi gärna på sociala medier. Detta må låta som självklarheter, men jag tror det är viktigt att begrunda dem då de får effekter i skogsdebatten som inte alltid gynnar den.

Det var en tweet som är tredje intrycket som fick mig att begrunda dessa olika aspekter och som leder till avslutningen.

I en tråd om kalhyggen skriver Lars Lundqvist, som har gjort gästinlägg på den här bloggen följande:

Det beror till största delen på att de som kritiserar kalhyggen letar reda på de som ser värst ut: Stora, när det inte finns nån växtlighet, direkt efter avverkning eller markberedning, osv , inte normala kalhyggen med lämnad hänsyn mitt i sommaren några år efter avverkning

@larslundqvist 10:52 em · 13 maj 2023

Själv svarade jag på den kritiskt, men började sedan fundera över alla de bilder som ploppar upp i mitt flöde. Den källkritiske ser att de är tagna ur sitt sammanhang och handlar snarare om att driva en fråga än att visa på verkliga förhållanden. De illustrerar en ståndpunkt, snarare än verkliga förhållanden.

Vad jag menar med det sista är inte att förringa deras betydelse. Jag är väldigt kritisk till hur skogen brukas och missbrukas i Sverige. Men bilderna är inte tagna i syfte för att förstå utan för att kritisera genom att lyfta fram skräckexempel, som det tyvärr finns massor av.

Det är här jag ska försöka att knyta ihop resonemanget om maskrosen, gräsmattan och klass. För vad delar av diskussionen handlar om är en förändring av samhället. Dels är det den nya kunskapen om biologisk mångfald som till kommit under de senaste 30-40 åren, dels motsättningar mellan olika intressen, men vad det framför all handlar om är samhällsförändringar som tillkommit genom teknologin.

Vi har fått ett torg att samtala på genom de sociala medierna. Det har blivit lätt att sprida bilder. Det har också blivit viktigt för många att positionera sig i endera läger. Men för att återvända till The history guy. Information har blivit lättillgänglig. Ett tjugominuters klipp om maskrosen och genast kokas det soppa. Det är lätt att vilja skaffa sig tolkningsföreträde i debatten. Men informationens tillgänglighet och kunskap är inte detsamma. Här är jag självkritisk, då trots att jag slukar information så är det ofta som jag missförstår den, likväl kan jag uttala mig som en expert. Det är något typiskt för den uppåtviljande medelklassen.

Nya grupper har framkommit i skogsdebatten. Maktförhållanden ifrågasätts och det hör ihop med vetenskapliga, politiska, sociala företeelser inte bara i Sverige utan även i omvärlden. Men det som skiljer debatten från 1800-talet är just teknologin och de sociala medierna. Det skapar en dynamik och frågan om det bara är krus på ytan eller om den förmår att ta sig djupare? Hur starka är de underliggande strukturerna som inte är lika enkla att få syn på i samtalet?

Skogsdebatten är symptomatisk för samhällsförändringarna som sker. framtidens historiker kommer att ha mycket att gräva i.

Referenser:

Eliasson, Per (2002). Skog, makt och människor: en miljöhistoria om svensk skog 1800-1875. Diss. Lund : Univ., 2002

Geiger, Lance. (2019), ”Dandelions and Civilization: A Forgotten History”, The history guy, Youtube, publicerat den 20190619 (hämtat den 230514).


Upptäck mer från Förvilda Sverige

Prenumerera för att få de senaste inläggen skickade till din e-post.

5 reaktioner till “Maskrosor, gräsmatta och klass”

  1. En ytterligare faktor som påverkar är kunskapsnivån.

    En konstruktiv diskussion förutsätter att båda parter har någorlunda likvärdig kunskap om ämnet för diskussionen, alternativt att respektive part accepterar och respekterar att motparten i vissa delar har större kunskap. I diskussionen om skogsbruk krävs kunskap om flera olika områden. I utbildningen delar vi grovt in delämnena i ”skogsbruksvetenskap” och ”biologi”. Något som förvånat mig i debatten är att så många av kritikerna har så liten kunskap om det som tillhör skogsbruksvetenskap. Alla skogsutbildningar innehåller biologi, men biologutbildningar innehåller inte skogsbruksvetenskap.

    Träd växer långsamt och det gör att det tar lång tid att se effekterna av olika åtgärder i växande skog. I forskningen löser vi det genom att dels ha långliggande fältförsök som regelbundet mäts in och som följs under många decennier, och dels genom att rekonstruera hur skogen förändrats över tid genom rekonstruera hur träden vuxit med hjälp av exv borrkärnor som visar årsringsutvecklingen. Den kunskapsmassa som byggts upp på det viset, under inte bara decennier utan sekler, tar det tid att lära sig och få överblick över. Det räcker inte att googla lite och läsa det som råkar hamna i ens sociala flöden.

    Ingen förvånas över att det tar många år att utbilda sig till läkare, jurist, arkitekt, ingenjör, veterinär – det är ju stor kunskapsmassa som måste läras in. Men när det gäller skogsbruk tycks den allmänna uppfattningen vara att det inte finns så mycket att lära sig, eftersom skogsbruk uppfattas som en så enkel verksamhet med bara en åtgärd – man kalhugger.

    Man förstår inte att skogsbruk är många olika åtgärder spridda över tid som kräver kunskap om hur träd fungerar, hur trädbestånd fungerar, hur åtgärder påverkar träden men även exv insekter och svampar som skadar/dödar träden, vad effekterna blir på kort och lång sikt (10-20 år respektive 80-100 år), hur olika åtgärder kan/ska planeras och genomföras rent praktiskt, hur den långsiktiga planeringen påverkas av hur skogen ser ut idag och förändras framåt i tiden men också måste ta hänsyn till hela skogsinnehavet, osv.

    Vad som också försvårar den konstruktiva dialogen är att kritikerna ofta framställer de som sysslar med skogsbruk som giriga människor som bara tänker på pengar och inte bryr sig om naturen, ett slags skogsbrukets Ebenezer Scrooge (https://en.wikipedia.org/wiki/Ebenezer_Scrooge). Alla jag känner som sysslar professionellt med skogsbruk är tvärtom mer naturintresserade än medelsvensson. Man är ornitologer, jägare, bärplockare, svampkännare, skogsflanörer, orienterare och allmönt friluftsintresserade och det är just naturintresset som fått dom att vilja studera och arbeta med skog.

    När kritikerna viftar bort behovet av kunskaper om skogsbruk och förringar skogsbrukarnas naturintresse så är förutsättningarna för konstruktiv dialog i praktiken obefintliga.

    Gillad av 1 person

    1. Tack för kommentar.

      Det är mycket som är tänkvärt i det du skriver.

      Jag känner igen mig i din frustration. Jag är gymnasielärare och vid närmare eftertanke tror jag det finns likheter mellan våra professioner. I Sverige har majoriteten gått minst tolv år i skola. Därför menar sig också majoriteten veta vad den går ut på och vad som gäller. Det gäller allt från föräldrar, elever till tyckare. Alla har en åsikt, men få har hela bilden. Den har inte heller jag, men jag förstår lite varje dag hur komplext det är.

      Kanske är det på ett liknande sätt med skogen? Majoriteten av oss har gått i en. Vi har en föreställning om hur en skog ska se ut. Vi läser någon artikel eller en tweet om biologisk mångfald. Därefter tror vi att vi kan allt, från klimat till varför vi bör ha rovdjur och allt däremellan. Ju mer jag lär mig ju mer frustrerande tycker jag det är att diskutera och försöker samtala mer. Min ambition med bloggen är just samtalet.

      I ett inlägg skriver jag: ”En anekdot får avsluta för att förklara vad jag menar. En vän till mig arbetar i EU parlamentet med jordbruksfrågor. Han samtalar ofta med lobbygrupper från jordbruket och det är inte för att han är köpt av dem utan för att de sitter oftast på den senaste forskningen. Det betyder inte att de bestämmer, men de är bra källor till kunskap.

      På samma sätt ser jag jägare, skogsbruket och biologer. De företräder olika perspektiv. Viss kunskap delar de, medan annan kunskap snarare utgår från respektive behov och perspektiv. Det är inte ett problem, utan en möjlighet.” https://gustafredemo.com/2023/02/16/jagarna-algen-och-vargen-del-3/

      Det är därför jag uppskattar din vilja att ta dig tid att samtala och jag upptäcker på twitter hur många som är villiga att dela med sig av sin kunskap. Men väldigt många är inte intresserade av detta utan positionerar sig.

      Aristoteles talade om kunskapsföreträde. Det är något som allt mer glöms bort i vårt samhälle. Det finns faktiskt personer som vet mer än du och det är okej. Lyssna och lär. Sök kunskap och argument, återvänd till samtalet. Men jag märker som sagt även i skolan att det uppmanas till att tycka. Läroplanen framhåller analys och argumentation framför kunskap. I ärlighetens namn nämns inte ens kunskapens vikt. Det gör den i Finnland till exempel. I Sverige tror många att man kan googla sig till allt. Det finns en missförståelse om vad kunskap är. Det är inte en googling bort, som du skriver. Det är år av mödosamt arbete. Kunskapsbyggande tar ett helt liv.

      Om detta ville jag också skriva, men då hade det blivit alldeles för långt.

      Må väl och lycka till

      Gillad av 1 person

  2. 1. Bilden visar aldrig verkligheten, bara bildskaparens uppfattning av sin verklighet.

    2. Det finns inga rättvisa bilder, inte ens i en filmad dokumentär.

    3. Begreppet makt idag fanns inte då, men funktionen densamma – att trycka ner sina opponenter för att själv klamra sig fast högt upp i näringspyramiden.

    Annars tycker jag det börjar bli rörigt medan skogen blommar ut respektive tar slut. Tar nog paus i Härjedalen snart för att höra med den gamla skogen. Utbytet brukar bara givande.

    Gillad av 1 person

  3. Hej Hans

    Tack för kommentar.

    Det där med makt är svårt. Jag själv som lärare begrundar det ofta, dels ensam, men också i kollegiet. Kunskap är makt, men en positiv sådan då den kan bemäktiga andra om den delas. Negativ är den kunskapen handlar om att förtrycka andra. Då är det lättare att styra samtalet och befästa ”bildskaparens uppfattning av sin verklighet”.

    Kanske finns det inga rättvisa bilder, men det finns rättvisare bilder. Bilderna kan också leda oss vidare att upptäcka det omkring oss, som dina gör. Du ger detaljerna liv och uppmanar oss att stanna upp, som den lilla stenhumlan på azalean. https://livifriluft.com/2023/05/14/tradgardsliv-1/

    En resa till Härjedalen vore fint. Må väl.

    Gillad av 1 person

Lämna en kommentar

Upptäck mer från Förvilda Sverige

Prenumerera nu för att fortsätta läsa och få tillgång till hela arkivet.

Fortsätt läsa